[心得] 被誤解的台灣老地名：從古地圖洞悉台灣地名的前世今生

之前在整理NHM蝴蝶標本資訊時，有大量十八世紀時採自台灣的標本，標籤上的當然多的是當時的地名，如果是什麼「打狗」、「埔里社」這種還好解決，但多的是根本不知道是客語還是閩南語發音的地名，讓我在google上著實打轉了一陣子，只為了確認標籤上資訊對照到現在的地名上。

那時我就想著，怎就沒人整理一份名錄，好讓我可以對照呢？

然後某天在逛書店的時候就看到了這本書（心），還打79折（大心），雖然當天就帶回家躺在我的桌上，但我一直到最近才有機會看完。

這本書從歷史脈絡出發，討論某些地名的演變，有可能是客家族群的閩南話，有可能是船隊嚮導是閩南人，有可能是政權轉移的變化，解答我心中許多地名來由的疑惑，例如「高雄」的日語發音就很像「Takow」，所以日本人藉此重新命名這個城市，當然書中還有很多故事，最重要的是，書中整理了大量的相關地名，以及附上多種古地圖，除了對文史工作者有所助益外，也間接的幫助到我們這類學自然史的地名推敲。

不過，在讀的過程中我發現，不知是文史的寫作方法與科學寫作邏輯不同，或是這本書的訂位是大眾書所致，文中作者的地名雖有詳細考究，可能不同意於某些學者們的看法，其認為某地名來源的理由可能是「我覺得」、「我認為應該是」等主觀字眼，不知是否領域不同之故，讓我在他下結論時捏了一把冷汗；或是有時解釋一個地名時，大篇大篇的寫著他對某地名的感想，或是在這地名的遊歷與地緣關係，最後一兩段才寫出這地名的來由，但其結論或可能不確定或他自己也有疑問（感覺可能是編輯讓他湊字數？）；或是有時花了大整篇的篇幅說他的田野調查心得，然後順勢靠北一下學院派是只知在房間找文獻辯論的老學究，連出來調查一下就有答案的事情也不願做之類的橋段。

當然以上這些也是閱讀樂趣之一，雖然不知作者受了什麼委屈，但他用心盡力探討這些古地名，走訪台灣各地蒐集資料，如果只是為了興趣自主研究，實在是令人佩服他的毅力。

與鱗翅目的緣份 － 國中教育是很重要的！

今天突然想到，我與鱗翅目的緣份其實從國中時期就開始了，但是因為一個故事導致這個因緣就此斷掉，跟大家分享一下。

小時候家裡的院子有種些植物，包含一棵釋迦樹與被別人硬塞的幾盆金桔，那幾棵金桔上都會有些毛毛蟲，本來我們一貫的處理方式就是想辦法把這些東西弄死，但是有一天我福至心靈，這些小貓貓蟲是什麼東西呢？於是我就把牠們蒐集起來，開始我的養蟲路。

於是養著養著，這些蟲化蛹了，然後再過幾天，很快的羽化了，喔～～原來是一種黃色的蝴蝶，很漂亮，翅膀上的鱗粉閃耀著金屬的光澤（就只是無尾鳳蝶），那時我著實被感動，想把這些用心養出來的蟲留一兩隻下來，可是怎麼留呢？一來那時網路不發達，二來也沒任何認識的關於玩蟲的人，只有約略在電視上看過把蟲永久保存的方法（術語為標本製作），就去問當時我們班的生物老師。

這個生物老師，那時應該是剛畢業進入教職，所以還很有熱忱的約學生出去認識校園植物之類的活動，還會接一些校園內的科學活動什麼的，總之我常去跟她討論一些問題，所以感情就有比較好，總之我就問她「有沒有把蝴蝶做成標本的辦法？」（我內心想問的是針插標本的製作法），她回了「有啊，明天把蝴蝶帶來」。

隔天，我興高采烈的把蝴蝶帶去，想著終於可以學到保存蝴蝶的方法，到了中午午休時間，我很高興的去找生物老師，生物老師就先把蝴蝶凍暈，然後拿出一張白紙（嗯？），然後拿出一罐膠水（嗯嗯嗯？），然後把凍暈的蝴蝶拿出來翅膀打開，對準塗滿膠水的地方，把翅膀壓下去（我的標本啊啊啊啊！！）。

「這樣就把鱗粉印好可以保存了」生物老師自信滿滿的說到。

然後我跟鱗翅目就再也沒聯絡了，直到上了研究所。

2014動物行為研討會 in 東海

首先，這次東海生科所舉辦的動行研討會各種項目都算可圈可點，會場的精緻度與各種科技力的運用，有效控制了時間與節省人力，不過海報區倒是很微妙，像是各個海報板用鐵絲連接起來，但稍微一推就可能會倒；只能用膠帶貼海報，不提供圖釘；還有像是有的海報安排跨海報板，整個貼起來歪歪的之類的，但整體而言還是辦的很不錯。

還有一件事情就是，這次又再度受到評審的抬愛，於是不小心的海報又優勝了。為什麼是不小心呢？因為這次本來沒有報名競賽的，但主辦方不知道為什麼還是把我放進比賽裡面，所以.....，那這次優勝的獎品有以下這些東西：

1. 台灣維管束植物簡誌*1
2. CITES蝴蝶辨識圖鑑*1
3. 台灣水生植物圖誌光碟*1
4. 台灣水青岡-冰河孓遺的森林*1
5. 大台北地區貝類研究圖鑑*2
6. 台灣野生物貿易與管理通訊季刊*3（不知為何要給三份一樣的）




比起每年都是送不完的政府出版品，這次送的算是比較有誠意的政府出版品，至少是各種實用圖鑑（上一個實用的是某年8g的隨身碟），不過那個魚的DVD我以前有三片了....

另外值得一提的就是，這次逢甲逛到了，風風亭吃到了，系館回去看過了，該做的事情都做到了，可以毫無懸念的回家這樣。

之所以想在這次動行記錄一下，是因為如果沒意外的話，這次應該是短期內最後一次參加動行研討會，身為一個東海訓練出來的人，能在東海主辦的研討會告一個段落對我而言是一件極具意義的事。因為我大學時期超混，還修了林惠真老師兩次的動生，當初請林老師幫我寫推薦信的時候，他也只說「我只能寫你認真，修了我兩次動生」；在卓老師實驗室做專題的時候，也常常因為外務沒把進度完成，因此當我今天要上台領獎時，受到卓逸民老師的恭喜，從林惠真老師手上接下獎狀時（林老師微妙的笑了一下，也有可能是我錯覺），無論他們對這些事情還有沒有印象，但我希望繞了一圈，在這樣一個正式的學術場合上，我沒有辜負他們的在學術上的教導，雖然我以前超不認真，但老師們傳承的核心價值我仍然謹記在心。

[後記]
這樣仔細一算，好像我開始念博班到現在，只要有參賽，好像都有得獎，這樣說來，我連續得獎了6－7年嗎！？ 這樣好像太資深了....（難怪有一堆政府出的圖鑑）